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绿洲接下来十年布局
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深耕定位( 2014-2016 )
 
二零一四年,绿洲再度完成三位创办人创校的其中一个里程碑,以补贴方式资助老师,带领本校老师赴台湾与当地教育机构,杰出幼儿园进行交流观摩,老师们也见证绿洲教育中心与台湾树德科技大学儿童与家庭服务系的实习签约仪式,在与树德科技大学校长的交流中,校长愿意给予绿洲更大的支持及对马来西亚幼教作出贡献,所以接下来,不只树德科技大学实习生会到来,教授们也会更频密到来马来西亚给与绿洲专业建议及指导。
 

 

除了与海外大学合作,绿洲也是首批与本地新纪元大学正式签署合作备忘录的幼儿园,让新纪元幼教系学生到绿洲实习,这是一个多赢方案。

 

二零一五年,一些绿洲小朋友惊讶于看到另一栋恐龙学校耸立,主要是对于演讲及活动空间需求,在一个机缘之下,绿洲家长也让我们的圆梦之旅更加精彩。新增校区让一些家长惊讶于绿洲活动的多元性,绿洲定位自己是社区的学校,除了亲子讲座及绘本推广讲座,绿洲还邀请了许多知名专家来做演讲,譬如说食品营养、中医养生、儿童性教育宣导、艺术鉴赏等课题,连带一些中医义诊、剧场活动、免费验眼、义卖捐助老人院等。有许多是免费或象征式的收费,绿洲创校至今不曾是以获得最高盈利为目标,而是提供小朋友良好学习环境(如果我们能帮到小朋友获得更温暖的家及学校)及能照顾一些好老师的教师福利为优先。

 
三位创办人都是独中毕业,有志于幼教。华文独中衔接华小,但华文幼教去衔接华小这一区块倒是很少被顾及,绿洲毕业生几乎全进华小。三位创办人凭微薄绵力,在力所及的方式贡献,我们的学生家长有来自日本、韩国、新加坡、中国、香港、台湾、印尼、柬埔寨、澳洲等地方,老师也有国外出生,此外也有巫裔、印裔学生等为了要读华小,先送到绿洲来,加上海外教授或幼教系实习生、义工等常年到来,使我们必须更有世界观来看学校的发展,我们标榜是马来西亚的中文源流幼教中心,是出自对一份大马华教的危机感,但我们的发展中心思想是在多元多语多文化的环境,这更切合马来西亚的国情也符合国际竞争趋势。在草创期过后几年,我们加强安亲班的设立以帮助学生在华小的适应,我们的努力幸运的被国内外中文源流的大学看到,所以我们才有足够的专业资源去强化华文幼教,让马来西亚的华文源流教育系统(从华幼,华小,独中到学院大学)更加完整。换另一角度,我们很幸运的在巴生这块占马来西亚全国土地不到0.2%上立足,这片土地孕育了全马六十间独中的四间,二十一间华小,二十三万华裔在这里生活,如果要有一间具开创性的华文源流幼教中心出现,不仅只是以华文为教学媒介语教课的居家式幼教中心, 应该是在巴生吧!  
 
【有能力、好品德、艺术美】标语出现在各个绿洲校区,我们也想体现人文关怀的精神,生活营及小小CEO活动,我们不止一次的让小朋友用自己的能力去关怀社区孤老,也感染了我们的一些家长,有许多家长也会自发搭绿洲便车去作这一类的捐助。本年度刚好有绿洲家长因患癌造成经济困难而必须让绿洲小朋友停止上学,绿洲管理层二话不说免了小朋友学费,并且急公好义的院长代为宣传筹款暂时解燃眉之急的医药费,这让我们感动的是绿洲家长的行为,这也让我们对我们教出来的小朋友更有信心因为他们有这样的父母。
 

绿洲当初推行爱心家族是希望透过一些活动让这些父母能更深的体会教养方式,所以有读书讨论会等活动,户外活动,甚至安排易子而教等,对于家长小朋友都会有不同的体会。绿洲爱心家族在几年发展下已经成为绿洲一股中坚的力量,对于小朋友学习的支援也减轻了老师及其他父母的许多负担,对他们只有满满的感恩。

 

与资深老师们的杭州上海行,不忘参访博物馆、中华艺术宫、田子坊、西湖等地沾染一些文化气息,过程中碰到一间在上海市区的幼儿园在行程中,我们一行人没跟业者会过面安排预约就上楼交流,自己都嘲笑自己脸皮有点厚,但我们一行人回到车上,已经在讨论什么可以借镜,所谓读万卷书,行万里路。我们也有了体会,出到国外看别人的经营,我们可以审视我们现今不足的地方。
 
二零一六年,绿洲迈入十周年,在AiFM黄敏明主持下,三位创办人分享创业的心路历程,绿洲是在面临许多风雨下成长的,这路上我们获得许多贵人协助,加上我们的坚持及信念还有不停的学习及创新,这让我们成为一个有点另类的教育中心,相对于跟同区域的业者比较或竞争,我们要作的是如何让绿洲跟我们心中建构的蓝图更接近,我们一向来走的方向就不是一般连锁或家庭式幼儿园的方向,接下来的十年,我们所带领的观念将会继续冲击传统幼儿园的思维。
 

与中国暨南大学进行交流会,交流会重点在探讨幼教师资的专业化。其中最大的收获是绿洲可以保送或推荐中学毕业学生或在职老师到中国暨南大学就读幼教系。绿洲加大往师资专业化迈进已经获得几个国外大学的认可,也因为专业化,国外大学幼教系实习生才可以到绿洲实习。

 

绿洲十周年晚宴,乘机感谢许多帮过我们陪过我们以及跟我们一起共体时艰的伙伴朋友,也看到绿洲逐渐壮大。绿洲已成为少数可以同时拥有婴幼儿托育(1-3岁),幼稚园(4-6岁),安亲托育(7-12岁)三种不同执照的教育中心,这让我们可以强化对幼儿园的衔接,符合政府对业者的需求如通过消防局及卫生局审核,教师拥有教师准证及托育课程文凭等都是数年经营下来的成果,大学幼教系毕业的老师比例也逐年提升。

而且我们仍保有许多从创业初期跟我们长期奋战的资深老师,每次活动征召的是各类老师,这已经不是住宅区单间幼儿园所能提供的服务,我们庆幸拥有这样的团队,但重点是我们在办教育,为的是社区内小朋友,所以当我们组织海外教授莅马授课,有些教师进修课程是开放给其他幼儿园老师,有些给家长进修及讲座将做也是公开给其他家长,如此就可以与其他同业共同提升区域内教育品质。
 
 
 
 
 
 
 
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